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安徽淮北卫生学校往年招生简章

2024-07-09 06:17:55

以下是关于安徽淮北卫生学校往年招生简章的介绍

招生简章是同学们在报考学校前了解学校的重要参考资料,本篇文章为同学们整理并分享了安徽淮北卫生学校往年招生简章的相关内容,如果你正好想要报考该校,那么不妨仔细的看一下文章,相信会对你有很大帮助的。

安徽淮北卫生学校基本信息

建校日期:1985

院校类型:中专学校

所在地域:安徽 淮北

学校地址:安徽省淮北市濉溪经济开发区王桥北100米

学校排名:全国2916,本省排名:94。

安徽淮北卫生学校简介

安徽省淮北卫生学校始建于1958年,是教育部认定的安徽省首批卫生类***重点中专学校。学校坐落于省级开发区——濉溪经济开发区,环境幽雅;省道S202从门前通过,交通十分便利。学校占地130余亩,建筑面积6万余平方米,教学、实训、生活等设施配套齐全,办学条件良好。学校开设护理、助产、药剂、医学影像技术、医学检验技术等十余个专业,在校学生6500余人。

安徽淮北卫生学校办学介绍

学校采取多层次、多类别的办学模式,包括全日制五年制高职(专科)、 三年制普通中专等;先后与安徽医科大学、蚌埠医学院、安庆医药高等专科学校、安徽医学高等专科学校等高校开展联合办学。学校治学严谨,管理规范,在办学能力、办学规模、办学质量和办学效益等方面在省内名列前茅。先后获得“安徽省职教先进单位” 、“安徽省体育卫生工作先进单位” 、“安徽省德育工作先进单位” 、“省级安全文明小区示范点” 、“安徽省廉政文化建设示范点” 、“市级文明标兵单位”等多项荣誉。

安徽淮北卫生学校办学实习

学校非常重视实验与实训工作,校内基地建有护理、康复治疗技术、药剂、医学检验及医学影像技术等专业基础实训室,内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理等模拟病房、临床实训室,康复技术综合实训、药品生产与流通实训等二二十多个实验实训室,其中,护理、康复技术等实训基地被评为” 省级示范实训基地”。在毕业实习方面,学校在上海、南京、苏州、合肥、淮北及周边地区开辟了以三甲医院和甲等以上医院为主体的实习点50多个。现有实验实训设施比较健全,为教学实验实训、临床见习和毕业实习提供了重要保障。

安徽淮北卫生学校毕业渠道

1、淮北卫校与安徽华润金蟾药业公司、皖北康复医院、淮北高济敬贤堂医药连锁有限公司已签订校企合作协议,护理、药剂、康复治疗技术、口腔修复工艺等各专业的毕业生可通过学校每年举办的招聘会自主择业或由学校推荐就业,供不应求, 100%包就业。

2、如进入高校继续学习,可选择:①普通中专毕业生可通过分类考试进入高职院校学习(安徽省户籍可凭户口本、身份证直接报名,外省户籍需另外提供父亲或母亲在安徽省务工证明材料), 升学率98%以上,毕业学历为比较好学历。 ②高职毕业生通过本科高校专升本考试进入本科阶段学习;③高职、普通中专毕业生均可参加成人高考进入成人高校本、专科阶段学习(我校设有安徽医科大学成人教育教学点)。,

安徽淮北卫生学校招生专业有哪些

医疗器械维修与营销专业介绍

培养目标:通过扎实的基础理论学习,系统掌握现代医学和医疗器械应用方面的基础理论知识,通过校外实践及毕业前各大医院和中外医疗器械公司的毕业实习,具备在各级医院从事使用、管理、维修、维护各种医疗设备的技能,以及在大型医疗器械公司从事市场营销、技术服务和管理的能力。

职业范围:从事医疗器械的管理、选购、维护、维修、质量保证等工作,及各医疗器械公司从事产品销售、市场管理以及售后技术服务工作的技能医学人才。

课程设置

(1)公共基础课

德育、语文、数学、体育与健康、英语 、物理应用基础 、信息技术基础 、职业生涯规划

(2)专业基础课

解剖学基础、生理学基础、电工与电子技术、病理学基础、疾病概要、机械制图

(3)专业课程课

现代仪器分析技术、医疗器械概论、医用设备应用与维护、医疗器械监督管理、医疗器械营销实务、影像设备安装与维修

食品生物工艺专业介绍

主干课程:食品生物化学、食品微生物学、机械制图、制糖工艺学。

就业方向:食品生产企业、食品质量监督及卫生防疫的部门,从事生产、加工、检验、经营及管理等相关工作。

中药专业介绍

培养目标:面向中药行业和农村、基层的医药机构,培养适应中药生产、质检、流通、调剂、种植、服务等比较好线需要的,德、智、体、美等方面全面发展,能够从事中药制剂、质量控制、鉴定营销、中药栽培等工作的高等技术应用性专门人才。

职业范围:能在药房、各级各类医院药剂科、药厂、药品检验所、医药公司、医药院校、科研机构及卫生行政部门等与医药相关的单位从事中药鉴定、设计、炮制、制剂、管理、质量控制与评价、合理用药等方面工作。

课程设置

(1)公共基础课

职业生涯规划、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术、物理应用基础

(2)专业基础课

解剖生理学基础、病原生物与免疫学基础、有机化学、无机化学、分析化学、生物化学、中医药学概论、疾病概要、药理学、药用化学基础、药用植物学、天然药物化学基础、天然药物基础

(3)专业课

中药方剂学、药用植物栽培技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂技术、中药制剂分析技术、药事管理与经济法规

中医康复保健专业介绍

培养目标:培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握中医康复保健专业的基础知识和职业技能,能够在基层的医疗、预防、保健机构从事中医保健、养生康复等工作的初、中级技能型、服务型的高素质专业人才。

职业范围:基层医疗机构、社区卫生保健服务机构康复科、推拿科,养生保健机构、美容机构、康复中心从事推拿按摩保健及医药卫生相关行业等工作。

课程设置

(1)公共基础课

德育、语文、英语、医用化学基础、物理应用基础、体育与健康、信息技术基础 、职业生涯规划

(2)专业基础课

诊断学基础、解剖学基础、生理学基础、疾病学基础、医学生物学、生物化学、疾病概要

(3)专业课

运动学、中医学基础、物理治疗、康复医学概论、 康复功能评定、 作业疗法、言语疗法、 针灸学 、推拿学、中医康复学、 中医骨伤科学、疾病康复、康复护理

药剂专业介绍

培养目标:本专业坚持立德树人,面向医药商业和药品生产企业,培养从事药品采购、储存、物流管理、销售、咨询;面向医疗机构,培养从事处方调剂等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者与技能型人才。

职业范围:医药商品购销员、医药商品储运员、药房辅助员、药物检验工等。

课程设置

(1)公共基础课

职业生涯规划、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术、物理应用基础

(2)专业基础课

解剖生理学基础、病原生物与免疫学基础、有机化学、无机化学、分析化学、生物化学、中医药学概论、疾病概要、药理学、药用化学基础、药用植物学、天然药物化学基础、天然药物基础

(3)专业课

常用制剂技术与设备、药物分析、药剂学、药事管理法规

口腔修复工艺专业介绍

培养目标:培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,能在各级(各类)医疗卫生机构、义齿加工中心(加工厂)等单位从事口腔工艺技术工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

职业范围:各级医疗机构口腔科、义齿加工中心(加工厂)等。

课程设置

(1)公共基础课

德育、语文、英语、医用化学基础、物理应用基础、体育与健康、信息技术基础 、职业生涯规划

(2)专业基础课

解剖学基础、生理学基础、疾病学基础、口腔解剖学、.口腔生理学、口腔组织及病理学基础 、美术与雕塑基础、口腔预防保健基础

(3)专业课

口腔疾病概要、口腔工艺材料学基础、口腔固定修复工艺技术 、可摘义齿修复工艺技术 、口腔正畸工艺技术、口腔工艺设备、口腔医学美学

医学影像技术专业介绍

培养目标:熟练掌握常用影像技术操作技能,能够在各级各类医疗卫生机构和相关领域从事影像技术等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

职业范围:各级医疗机构从事医学影像技术操作等工作。

课程设置

(1)公共基础课

德育、语文、数学、体育与健康、英语 、物理应用基础 、信息技术基础 、职业生涯规划

(2)专业基础课

解剖学基础、生理学基础、电工与电子技术、X线物理与防护、病理学基础、疾病概要、医学影像设备、X线摄影化学与暗室技术、影像设备安装与维修

(3)专业课程课

影像技术学 、影像诊断学、超声诊断学

医学检验技术专业介绍

培养目标:本专业坚持立德树人,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,熟练掌握医学检验操作技能,能在各级各类医疗卫生机构从事临床检验、卫生检验、病理检验技术等工作的高素质劳动者。

职业范围:各级各类医院检验科、输血科、疾病控制中心、血站、计划生育服务站、各科研院所的实验室以及商品检验、环境保护、海关检疫、试剂研制及营销等部门工作。

课程设置

(1)公共基础课

职业生涯规划、哲学与人生、语文、数学、英语、物理应用基础、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术

(2)专业基础课

解剖生理学基础、病原生物与免疫学基础、无机化学、分析化学、病理学、生物化学、疾病概要

(3)专业课

医学检验操作技能、临床检验技术、寄生虫检验技术、微生物检验技术、免疫检验技术、生物化学检验技术、病理检验技术

康复技术专业介绍

培养目标:通过学习使医学生树立现代康复理念,了解现代康复医学的基本理论知识和技能,熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗,掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则,能采用恰当的方法行床旁早期康复,选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复,积极开展二级预防和选用矫形器等。系统掌握中西医康复医疗的理论知识与方法,以及现代医学的基本知识,能较熟练的运用中西医康复医疗的理论知识与技能,从事养生康复医疗工作。

职业范围

1.各级各类医院康复科、专科康复医院(中心)从事临床康复医疗及相关工作;

2.工伤康复中心、疗养院、社区康复部从事临床康复医疗及相关工作;

3.残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心及福利院、养老服务机构、民政系统社会福利院、残疾人用品服务站,从事临床康复医疗及品营销管理工作;

4.康复医疗器械公司从事康复治疗技术工作

5、社区临床康复医疗及相关工作。

课程设置

(1)公共基础课

德育、语文、英语、医用化学基础、物理应用基础、体育与健康、信息技术基础 、职业生涯规划

(2)专业基础课

诊断学基础、解剖学基础、生理学基础、疾病学基础、医学生物学、生物化学临床疾病概要

(3)专业课

运动学、中医学基础、物理治疗、康复医学概论、 康复功能评定、 作业疗法、言语疗法、 针灸学 、推拿学、中医康复学、 中医骨伤科学、疾病康复、康复护理

助产专业介绍

培养目标:本专业坚持立德树人,面向医疗和妇幼保健等机构,培养从事临床助产和母婴护理保健等工作,德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。

课程设置:

(1)公共基础课

职业生涯规划、哲学与人生、语文、英语、医用化学基础、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术

(2)专业基础课

解剖学基础、生理学基础、药物学基础、病理学基础、病原生物与免疫学基础、健康评估、护理礼仪、遗传与优生

(3)专业课

内科护理、外科护理、妇科学护理、产科学护理、儿科护理、基础护理学、心理与精神护理、护理管理

职业范围:1、助产士 2、护士

护理专业介绍

培养目标:本专业坚持立德树人,面向医疗、卫生、康复和保健机构等,培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作,德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。

课程设置:

(1)公共基础课

职业生涯规划、哲学与人生、语文、英语、医用化学基础、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术

(2)专业基础课

解剖学基础、生理学基础、药物学基础、病理学基础、病原生物与免疫学基础、健康评估、护理礼仪

(3)专业课

内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、基础护理学、心理与精神护理、急救护理技术、社区护理、老年护理、护理实训、护理管理

职业范围:1、护士(助产)2、医疗救护员3、护理员4、医疗护理员

报考对象和条件

(一)符合下列条件的考生均可报考:

1.遵守宪法和法律;

2.身体健康、且具备学习艺术专业基本素质(具有学习艺术专业的素质和条件,有专业基础。

(二)下列对象不能报考:

1.普通高中、中职学校的在校生;

2.普通初中在校生;

3.普通小学在校生;

4.因触犯刑法已被有关部门采取了强制措施或正在服刑者。

收费标准及奖助措施:

1、我院严格按照当地物价局、财政厅、教育厅批准的学费、住宿费等收费项目及标准收费。

大专(3年制)学费:普通专业3500元/年.人、艺术类专业:7000元/年.人。

住宿费:1000元/年.人——1200元/年.人(有***卫生间)。

预收费:书费500元/人(按学年预缴,毕业后按实际领用书款结算)。

代收费:医疗保险220元/年.人,学生意外伤害及生病住院团体保险:35元/人。

服装费:学校实行半军事化管理,校服经学生选择招投标后确定。

2、奖励及资助(按国家相关政策规定执行,用于奖励品学兼优学生和资助贫困学生完成学业)

1)国家奖学金:8000元/年.人;

2)国家励志奖学金:5000元/年.人;

3)国家助学金:3000元/年.人;

4)学院奖学金:专科:一等奖600元/学期.生,二等奖500元/学期.生,三等奖400元/学期.生;

5)国家助学贷款。从2009年开始,开通生源地贷款的省份,考生必须在生源地办理贷款手续;未开通的省份,请按照通知书内相关资料准备好申贷材料,到校后由学院学生资助中心帮助申请办理贷款手续(具体实施办法可阅读随《录取通知书》寄发的《国家助学贷款须知》或在学院网址查阅)。

6)入伍可申请学费补偿国家助学贷款补偿,退役复学学生可申请学费资助。退役后考入我院的学生,到校后可申请学费减免。当年考入我校后去服兵役的新生,可申请保留入学资格,退役复学可申请学费资助。学院设立国防奖学金,应征地为学校,入伍3个月后未被退兵,毕业生一次性奖励10000元,在校生一次性奖励5000元。

7)为新生贫困学生专设“贫困学生绿色通道”。如果新生在入学时因为各种原因,没有顺利申办生源地助学贷款,或者因突发事件导致家庭经济困难,可申请缓交学费,通过“绿色通道”先报到入学,再继续申办贷款或补交学费。

8)学院建立了完善的学生勤工助学体系,设立了勤工助学基金,安排贫困学生课余时间预测(数据为往年仅供参考)参加勤工助学,取得相应的报酬,帮助家庭经济困难学生完成学业。


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